Governo britânico proíbe escolas de ensinar a teoria de “identidade de género”
Com o anúncio de novas medidas para as escolas, e numa altura em que vários estudos e relatórios têm apontado para os riscos da chamada transição de género, o executivo
Conselho editorial do N.Y. Times: Encerramentos de escolas tiveram efeitos arrasadores
O New York Times (NYT), através do seu Conselho Editorial, descreveu as consequências dramáticas do encerramento de escolas para muitas crianças. De recordar que o New York Times foi um
Relatório do CNS: fecho de escolas prolongado sem justificação científica
O Conselho Nacional de Saúde afirma que o fecho de escolas prolongado em Portugal, no período da pandemia, não teve por base evidência científica e aponta graves consequências desta medida.
Secretário de Educação britânico confessa que tirar as crianças das escolas durante a pandemia foi um erro
Secretário de Educação britânico revelou ao Express que a interrupção do ensino escolar para os jovens foi um erro e garante que vai fazer o que conseguir para assegurar que
Diretores OMS e UNICEF: crianças não são motores de transmissão, escolas devem abrir com urgência
Numa publicação da OMS intitulada “A reabertura de escolas não pode esperar”, os autores argumentam que a evidência aponta para não existirem grandes justificações para o encerramento de escolas. Por
Editorial BMJ: Encerramento das escolas não tem por base a ciência e prejudica as crianças
Cerca de 8,8 milhões de crianças em idade escolar no Reino Unido têm sido afetadas com o encerramento prolongado das escolas e cancelamento de exames nacionais durante dois anos consecutivos.
Agência Sueca de Saúde Pública recomenda reabertura gradual de escolas secundárias
A Agência Sueca de Saúde Pública recomenda a reabertura gradual das escolas do ensino secundário (16-18 anos), e a retoma das atividades desportivas e de lazer organizadas no país já
Estudos: Escolas não são maior foco de infeção Covid-19. Crianças transmitem menos
O encerramento de escolas é uma resposta errada para combater a pandemia do coronavírus, e não ajudou na luta contra a Covid-19, simplesmente removeu um sistema que proporciona às crianças
Estudo: Não há correlação entre a abertura das escolas e a taxa de infeção Covid
Não é possível estabelecer uma ligação entre a reabertura das escolas após o confinamento e o aumento do número de infetados Covid-19, de acordo com um estudo da Insights for
Crianças são fortes veículos de propagação do vírus?
As crianças têm um papel muito importante na propagação da covid-19 pelo facto de revelarem uma carga viral superior à dos adultos doentes. A conclusão foi atribuída a um estudo
Covid-19: As crianças são transmissoras?
A probabilidade de transmissão entre crianças ou entre crianças e adultos é baixa (especialmente em contexto escolar) As crianças parecem apanhar a doença principalmente em casa e pelos pais A